港九街坊婦女會孫方中書院

級別： 中三

閱讀理解(三)

閱讀下面文字，然後回答問題。

    侄兒問我有沒有巴赫、貝多芬、海頓等音樂家的音樂光碟。他說：「有學者認為巴洛克時期的音樂家所寫的樂曲的節奏，與人在學習狀態中的腦電波頻率相近；因此，在學習時播放這些音樂，有利於學生盡快進入學習最佳狀態，從而提高學習效率。」

    ‚我記起在讀中學時看過一本心理學書，書中說人睡著時，如果耳旁不停播放要記憶的資料，醒來時是會不知不覺中記住播放的內容的，因為人在睡覺時，仍然有意識的活動。當時我真的購了一部自動回帶的錄音機，在睡覺時播放英語會話，和自己錄製的中文課文錄音帶等。也忘記了是甚麼原因，最後停止這一「玩意」，大概實效不大，又妨礙睡眠吧。

    ƒ我認為，上述兩種方法，即使真的有效，也只是花拳繡腿，不是真功夫，只能是調味品，不是主菜。學生學習最大的絆腳石，是由小學開始逐漸養成的原始而低效的學習習慣；這些習慣潛在心底，成為他們學習新事物的主要模式。這種低效的學習模式主要內容包括：一是缺乏自覺的長期或短期目標，被老師的進度、測驗、考試牽著走，不用上課的日子，沒有測驗、考試的日子，就是不用學習的日子；二是溫習方法只是簡單的重複，文科生重複閱讀和背誦教材，理科生重複演算不同的題目，他們以為溫習的時間越多越好。這種想法無疑是錯誤的。

    „會考九優十優的「狀元」，極少是死讀書的書獃子，因為書獃子的學習模式不可能把九科十科都學得好，好像一個魁梧的苦力無法獨力搬動一檯鋼琴，一輛天星渡輪絕不能容納二千個乘客一樣。光靠勤力重複死記，不能駕馭數以千百計的講義筆記，上百套課本和參考書。

    …成功旳學習者，一定是脫離了上述那種原始幼稚學習模式的學生。他為自己的學習賦予意義，制定長期和短期目標。他不會被老師的勤懶、測驗、考試左右學習內容，他會以考試範圍，課程範圍為學習和溫習的目標，制定符合自己水平的學習進度。他會課前做預習，上課做筆記，下課後整理筆記。他知道學習過的東西如果不及時溫習就會大量遺忘，跟初學沒有分別。他也會重複背誦某些教材，但他懂得分段學習、間隔溫習，他懂得不斷檢討學習方法和效益，找出最適合自己溫習的時段，找出效益最高的學習方法。

    †習慣不是一天形成的，而一旦形成之後，便不容易改變。要改變原始幼稚學習模式，是一項難度極高的事。但不幸的是，很多學生連問題出在哪裏都未知道，終日只埋怨自己蠢，以及勞神費力去找巴洛克音樂，以及晚上在床頭播放錄音帶等難度低的事上去！                       劉永雄《深層習慣最難改變》

1.      侄兒問作者關於音樂光碟，目的是：

找尋巴赫、貝多芬等人的音樂光碟

找尋提高學習效率的方法

請教作者，播放巴洛克時期的音樂能否幫助學習

D.     引發下文對學習模式和方法的探討                

2.      有人指睡覺時播放英語聲帶可學好英語，作者對此持甚麼態度？

    同意

反對

   部分同意

  沒有鮮明態度                                  

3.      下面的句子用了甚麼修辭手法？

「我認為，上述兩種方法，即使真的有效，也只是花拳繡腿，不是真功夫，只能是調味品，不是主菜。」

比喻

  借代

排比

示現                                         

5. 第„段「狀元」一詞的引號有甚麼作用？

   引用

   強調

   反語

   比喻                                        

6. 下列句子之間用甚麼關係連接：「學習不是一天形成的，而一旦形成之後，便不容易改變。要改變原始幼稚學習模式，是一項難度極高的事。」(第†段)

  承接

  並列

  轉折

   層遞                                           

7. 本文的主旨是甚麼？

  指出聽巴洛克音樂、晚上床頭播錄音不是高效的學習方法。

  指出很多學生仍然習慣用低效的方法學習。

  指出重複死記是原始低效的學習方法。

  介紹成功的學習者的學習方法。