孫方中書院

二零二三/二四學年校本課後學習及支援計劃

校本津貼-活動報告表

A. 校本津貼實際受惠學生人數（人頭） 871 名（包括A.領取綜援人數： 145 名、B.學生資助計劃全額津貼人數： 227 名及 C.學校使用酌情權而受惠的清貧學生人數： 499 名）

B. 受資助的各項活動資料

*活動名稱／類別	參加合資格學生人數#					平均出席率	活動舉辦時期／日期	實際開支（$）	評估方法（例如：測驗、問卷等）	合辦機構／服務供應機構名稱（如適用）	備註（例如：學生的學習及情意成果）
*活動名稱／類別	A		B		C	平均出席率	活動舉辦時期／日期	實際開支（$）	評估方法（例如：測驗、問卷等）	合辦機構／服務供應機構名稱（如適用）	備註（例如：學生的學習及情意成果）
1. 中國文化日（中一至中三）	25		81		77	80%	2024/07/10	49,980	問卷	校園集古村國粹教育有限公司	拓寬同學的視野，讓同學了解中國文化和增強他們對國家的歸屬感。
2. 初中課後功課輔導	8		19		33	98%	2024/01/09 – 2024/06/02	9,600	老師觀察出席率	學孜教育	學生出席及課堂表現上，都達到預期表現，超過八成同學都同意能提升能力及鞏固其語文基礎。
3.1. 觀賞電影	9		27		77	83%	2024/07/09	7,860	學生是否需要運用英語參與人次老師觀察	MCL MOVIE TOWN	增加同學會學習英語的興趣，藉此強化同學學習英語的動機。
3.2. 英語活動（中一至中五）：午膳及下課時間，舉辦不同的英語活動，鼓勵學生透過不同方式學習及運用英語。	51		17		77	85%	31/10/2023、15/12/2023、 26/03/2024、 11/06/2024 及每週3天英語口語練習	1,055.7	學生是否需要運用英語參與人次老師觀察	校本活動	增加同學會學習英語的興趣，藉此強化同學學習英語的動機。
4. 數學遊蹤（魔力橋）	5		23		77	95%	2024/07/04	23,625	老師觀察學生意見	伴你同行計劃教育服務機構	同學積極參與活動，在過程中，同學們運用了很多數學運算知識作實踐應用，提高了學生的數字感對數學的求知慾。
5. 校外學習活動或經歷（電影觀賞）	24		13		39	96%	2024/06/01 2024/07/09	9,125	統計參加人數活動完結後同學的意見	大埔嘉禾戲院	幫助學生發掘個人潛能，樹立正向價值觀，建立自信及積極面對困境的決心。
6. 紀律訓練小組	2		4		18	94%	2024/03/15-2024/04/26	18,000	老師觀察活動完結後同學的意見	仁愛堂	學生透過完成各項挑戰，認識紀律重要性，加強自省守規能力。
7. 領袖訓練日營	13		25		46	98%	2024/07/04	18,592	老師觀察活動完結後同學的意見	War Zone	同學表示透過活動，學習到團隊合作精神，除了射擊技術以外，還提升了溝通能力及領導能力，還讓他們提升身體協調性及明白自律的重要性。
8. 功課輔導班及英文功課輔導	12		18		55	80%	上下學期	44,550	問卷比較測考成績	就讀大學中的本校舊生	幫助缺乏家庭支援初中同學，培養同學完成功課習慣及能力；以及幫助英文基礎不足但學習態度良好的同學。
活動項目總數： 8



@學生人次	145	227		499			總開支	182,387.7
**總學生人次	871						總開支	182,387.7

備註：*活動類別如下：功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀／戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交／溝通技巧訓練

@學生人次：上列參加各項活動的受惠學生人數的總和

**總學生人次：指學生人次(A) + (B) + (C)的總和

#合資格學生：指(A)領取綜援、(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用不超過25%酌情權的清貧學生

C. 計劃成效

整體來說你認為活動對受惠的合資格學生有何得益？

請在最合適的方格填上「☑｣號		改善			沒有改變	下降	不適用
請在最合適的方格填上「☑｣號		明顯	適中	輕微	沒有改變	下降	不適用
學習成效
a)	學生的學習動機		☑
b)	學生的學習技巧		☑
c)	學生的學業成績						☑
d)	學生於課堂外的學習經歷	☑
e)	你對學生學習成效的整體觀感		☑
個人及社交發展
f)	學生的自尊	☑
g)	學生的自我照顧能力			☑
h)	學生的社交技巧		☑
i)	學生的人際技巧		☑
j)	學生與他人合作	☑
k)	學生對求學的態度	☑
l)	學生的人生觀		☑
m)	你對學生個人及社交發展的整體觀感		☑
社區參與
n)	學生參與課外及義工活動						☑
o)	學生的歸屬感						☑
p)	學生對社區的了解						☑
q)	你對學生參與社區活動的整體觀感						☑

D. 對推行校本津貼資助活動的意見

在推行計劃時遇到的問題／困難

（可在方格上☑超過一項）

 未能識別合資格學生（即領取綜援及學生資助計劃全額津貼的學生）；

☑ 難以甄選合適學生加入酌情名額；

☑ 合資格學生不願意參加計劃（請說明原因：同一特定組群學生有太多活動。）；

 伙伴／提供服務機構提供的服務質素未如理想；

 導師經驗不足，學生管理技巧未如理想；

 活動的行政工作明顯地增加了教師的工作量；

 對執行教育局對處理撥款方面的要求感到複雜；

 對提交報告的要求感到繁複、費時；

 其他（請說明）︰

E. 學生及家長有否對校本津貼資助活動提供意見？他們是否滿意計劃的服務？